拥有光荣革命历史和优良办学传统的陇东中学，创办于抗日战争中的1940年。从建校之初饱受战火洗礼艰苦办学，到“文革”十年遭受时势冲击曲折前行；从沐浴改革开放春风探索兴校之路，到新世纪伴随新课程实验浪潮乘势而起。一次次的磨难考验，一次次的改革发展，一次次的奋进超越，学校始终与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，始终秉承“艰苦奋斗，为国育才”的光荣传统，始终珍视红色血脉，恪守历史责任，彰显时代理想。扎实推进教学改革，认真实施素质教育，着力培养信念坚定、思想活跃、德才兼备的社会栋梁，以先进的办学理念、一流的教学质量、鲜明的办学特色、丰硕的教育成果，赢得庆阳老区人民的信赖和热爱。近年来，先后荣获“甘肃省示范性普通高中”“甘肃省中小学德育示范学校”“甘肃省快乐校园示范学校”“甘肃省普通高中特色实验学校”等称号，2017年学校被中央精神文明指导委员会评定为“全国文明校园”，2019年学校被国家人力资源和社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

　　驻足今朝，回望来路，我们能够清晰认知，陇东中学的办学历史，是一部与国家富强、民族振兴共生共荣的创业史，是一部自强不息、埋头苦干、勇于创新的奋斗史。回顾总结学校艰苦创业、改革图强、跨越发展的奋进历程，我们深感今天的成绩来之不易！学校的进步和发展，无不倾注着上级党委、政府和教育主管部门的悉心关怀和倾力支持，承载着社会各界的深切期盼和积极帮助，凝聚着广大教工的无私奉献和执着努力，饱含着历届学子的励志进取和奋力拼搏。

　　红色根脉：

　　创红色文化品牌 做立德树人先锋

　　80年前，日寇的铁蹄踏碎了华夏山河，响应救亡图存的时代召唤，寄寓着革命前辈强国热望的陇东中学，肩负着庄严的使命在甘肃庆阳光荣诞生。毛泽东同志在延安窑洞亲笔题写校名，刘少奇、朱德等同志为学校创建题词祝贺，时任陇东特委书记的马文瑞同志兼任学校首任校长，曾任北京大学地下党支部书记的赵长远同志担任副校长并主持学校工作，著名作家袁静以及孙萍、艾提、余佑野、程云萍等一大批全国各地的高级知识分子来校任教。从此，一所推行新式教育的红色学校傲然挺立于陇东大地。抗日战争和解放战争时期，学校高扬“爱国、民主、科学、创新”的伟大旗帜，众志成城克服重重困难，为革命培养了数以千计的优秀干部和实用人才，为民族独立和国家建设作出了不可磨灭的历史贡献。

　　建校80年间，学校校址屡迁，其名几变，从创建之初的“陕甘宁边区陇东中学”“中共陇东分区党校”“陇东分区干部学校”，到新中国成立后的“庆阳初级师范学校”“庆阳初级中学”“庆阳县第二中学”（简称“庆阳二中”）“庆阳县东方红学校”，直至1972年恢复“陇东中学”原名，并被确定为省、地、县三级重点中学。改革开放以来，在上级党委政府的关怀支持下，学校迈上了提速发展的“快车道”，各项事业有了长足进步。跨入中国特色社会主义新时代，学校坚守红色初心使命，担当哺育英才的时代责任，教学质量和办学水平快速跃升。作为一所积淀丰厚红色文化底蕴的历史名校，如何把红色基因传承好，把光荣传统发扬好，把优势资源利用好，成为学校进一步潜心研究的发展命题。

　　重塑生生不息的红色情怀，坚持把学校建成一个“精神特区”，最大限度地激发学校、教师、学生的成长力量，焕发师生内在的进取精神。学校切实加强思想政治建设，全面贯彻党的十八大、十九大精神，习近平新时代中国特色社会主义思想，以及习近平总书记视察甘肃重要讲话和指示精神，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持开展“固定党日”活动，全面落实“三会一课”制度，组织党员教师赴南梁、延安、兰考、红旗渠、梁家河等地接受党性教育；创新“党员联班联生”制度，开展“共产党员在行动”“四走进”（走进班级、走进教室、走进宿舍、走进餐厅）和“党员干部精准扶贫入户走访”等活动，建立“学困生导师制”“德育导师制”，开放“心语轩”心理咨询室，充分发挥党员教师的先锋模范作用。学校领导班子团结进取，真抓实干，激励和引领广大师生健康成长和不断进步，学校工作朝着规范化、科学化、精细化方向迈进，努力创办人民满意的教育。

　　落实“立德树人”根本任务，明确“创红色文化品牌，做立德树人先锋”的发展定位，开展学校理念文化的反思与重构。坚持“创造适合学生发展的教育”宗旨，确立“立己达人”的校训、“为发展而教育”的办学理念、“育德启智，崇和容大”的德育理念。以核心素养为目标，以红色德育为基础，以“书香校园”为抓手，根植于自身厚重的人文积淀，着力彰显“担当天下的红色情结，立己达人的精英意识，矢志奋斗的拓荒精神，天天向上的进步态度”的“陇中精神”，并使其自觉内化为全校师生的素质和境界。全面培养志存高远、明礼诚信、行为规范、思想活跃的社会栋梁和民族脊梁，培养健康善良的生命、活泼智慧的头脑、丰富高贵的灵魂。

　　坚持“以文化人，和谐共进”的校园文化建设方略，营造凝聚人、激励人、陶冶人的独特的教育氛围，增进师生对学校发展的责任感和使命感。学校以红色史脉育人，从系列活动入手，先后建成“陇东中学校史馆”“马文瑞生平事迹图片展馆”“德育展室”“禁毒展室”“反邪教展室”“主题文化园”等活动阵地，对师生进行革命历史教育和理想信念教育。长期坚持开设《论语》精选、《中庸》解读等校本课程，开展研究性学习活动，满足不同潜质学生发展需求。广泛开展社团活动、兴趣活动和社会实践活动，设立“读书长廊”“班级图书角”，成立“纸鸢”文学社，营造“书香校园”氛围。定期举办红色励志歌曲比赛、经典诵读比赛、书画摄影作品展、校园艺术节等活动；成立篮球队、排球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队、健美操队、舞蹈队、合唱队、管乐队，坚持进行各类专业训练。不仅丰富了学生的校园文化生活，而且提供了各种展示才华的机会，让学校真正成为学生阳光成长的乐园、个性张扬的舞台、成功起飞的基地。

　　特色发展：

　　校本化精致管理 自主性师生发展

　　针对践行立德树人教育使命的新要求，瞄准回应老区群众关切期待的新目标，学校凝聚共识力量，明晰发展定位，剖析发展瓶颈，盘点发展核心竞争力，研究发展总体策略，持续优化内部管理，切实加强队伍建设，全力推进课程改革，不断提高教学质量，坚定“优质+特色”发展方向，日渐形成“校本化精致管理，自主性师生发展”的办学特色。

　　以转变观念为先导，以课程改革为核心，全面完善学校长远发展目标体系，推动办学思想和办学模式创新。目前，学校发展总体策略：一是学校发展目标为“建设底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、学生向往、家长信任、社会推崇的陇原红色名校”；二是学校使命为“创造适合学生发展的教育，将‘陇中学生’塑造成为一个具有‘求真、向善、尚美、担当、奋斗、进步’特征的宝贵人才品牌，把红色陇中建设成为一所能长久受人尊敬的历史名校”；三是学校发展前景为“专家型校长，智慧型教师，多样性课程，人文化环境，鲜活的课堂，健全的学生”；四是学校战略目标为“深厚的底蕴、优秀的队伍、一流的质量，能够让教师体验到职业的幸福感，成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校”。

　　坚持以人为本，服务于人的全面健康发展，积极探索符合素质教育理念、体现新课程改革精神的管理提质增效举措。学校树立“精致管理奠基，校园文化固本，教学质量立校，教育科研强校”的管理思想，全面推行“分层管理，分块负责，分类考核”的管理模式，不断优化“校级干部宏观管理，中层干部专项管理，年级组长、学科组长、班主任一线管理，处室、教辅、后勤人员协同管理，学生自主化管理”的五位一体层级管理运行机制，加强各部门、年级组的分块管理；强化日常值周管理，学校值周组、年级值班组、学生会值勤组三个层级同步运行，全面提升管理效能。构建年级组与教研组共同对教育教学质量负责的工作机制，努力挖掘每位教职工的自身潜能，充分调动各方面的积极性和创造性，让每一个人都对事业负责，对学生负责，把“有利于学校大局，有利于把事情办好”作为一切工作的出发点和落脚点，倾力建设红色陇中、人文陇中、质量陇中、特色陇中、活力陇中。

　　坚持依法治校和严格规范办学行为，转变管理理念和管理思维，增强法律意识和民主意识，保障国家教育方针的贯彻落实。学校按照法治精神与原则，完善议事规则和决策程序，健全校长负责制，发挥党支部的政治保障作用，实现管理运行的制度化、规范化和程序化。完善“教代会”制度，保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利；依照法律法规严格教师管理，依法聘任评价教师，落实教师合法待遇。全面实行校务公开制度，学校重大决策、财务收支、福利待遇等涉及教职工权利的事项，及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目标准等事项，向学生、家长和社会公开；成立家长委员会，凡涉及学生权益的重要事项，听取家长委员会意见，接受社会监督。完善保护机制，自觉尊重并维护学生的人格权益，严格落实校园安全法律规定，长期坚持“校园欺凌”综合治理，建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力。

　　依据校情实际和发展需要，不断推进内部管理科学运行，过程考核与业绩奖惩有章可循，一切工作“抓落实、干到位、求实效”。学校修订完善《庆城县陇东中学章程》《精致化管理工作流程》等各类规章制度，健全内部管理运行机制，细化明确工作职责，强化落实工作要求，理清党支部、校行政、各部门、年级组、学科组的职责任务，优化处室工作职能和级组管理职责；各类工作岗位设置合理，做到了相互配合，权责统一，指令畅通，运行高效。定期编印《学校工作简报》，设立校园意见箱，建立“云教育平台”和校园广播站，实现校园信息化管理，加大了校长、教师、学生、家长之间的沟通交流，使学校管理逐步走上科学化、信息化和人性化的轨道。

　　全面实行“学生自主化管理”， 着力培养责任意识、民主精神和管理能力，实现学生的自我教育、主动发展、全面成长。充分发挥学生在学校管理、学习生活及各类活动中的自主性、主体性、民主性。 倡导“校园十大文明习惯”，设立“文明礼仪流动岗”，评选“模范班集体”“管理先进集体”“文明宿舍”“文明标兵”“自主化管理先进个人”“社会实践和社区服务先进个人”等，提高学生文明素养。经过高一时的入学军训、高效课堂训练、系列德育活动，学生到高二时已经完全能够实现自主管理，学生大都能以成熟的思想、健康的心理、昂扬的斗志顺利实现与高考复习对接。如今的陇东中学，每到华灯初上之时，灯火通明的教学楼显得异常安静，整个校园沉浸在和谐、健康、向上的氛围之中。走进陇中校园，随处可在办公室、教室等看到充满朝气的教师，他们充分展示着爱岗敬业的风采。

　　文明校园：

　　践行核心价值观 培养事业接班人

　　学校系统梳理教育文化和精神传统，积极践行社会主义核心价值观，更新人才培养观念，把促进学生全面健康成长作为一切工作的出发点和落脚点；尊重教育规律和学生身心发展规律，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

　　弘扬红色文化，内化陇中精神，将“爱国”“敬业”“诚信”“友善”的价值观植入师生心田。学校构建红色文化育人体系，开设陇东中学红色简史、《论语》解读、《中庸》解读等21种德育校本课程，开展“四个一活动”（每天一首红色歌曲，每周一次主题班会，每月一次社会实践，每期一次主题教育），将其纳入社会主义核心价值观教育体系并且常态化。引导学生办好班级文化墙、教室黑板报，设计制作班旗、班徽，确定班歌、班级誓词和奋斗目标，营造团结友善、积极向上的良好班风。建立国旗护卫队和升班旗制度，坚持每周一早晨升国旗，升班旗，唱班歌，讲励志小故事，培养学生的家国情怀；坚持每天早晚操后、课前励志宣誓，增强学生诚实守信、顽强拼搏、为中华之崛起而读书的豪迈气概。

　　拓展德育空间，创新引领方式，将“自由”“平等”“公正”“法治”的价值观寓于常规教育。定期组织学生参观禁毒展室和反邪教展室，了解预防毒品犯罪相关知识，提高识别毒品和邪教的能力；举办“十八岁成人礼”，为高二级学生进入高考备战加油鼓劲；坚持开展社会实践调查、环保教育宣传、劳动技能训练、交往沟通能力训练等活动；组织汉字听写大赛、英语书法比赛、疯狂英语比赛、《弟子规》诵读比赛、诗歌朗诵赛、课本剧表演等活动；举办法制报告会、模拟法庭展演、安全知识教育和防震防火应急疏散演练，引导师生养成认真学法、自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。

　　加强党团建设，丰富实践活动，将“富强”“民主”“文明”“和谐”的价值观变为自觉追求。学校党支部坚持“联班联生”制度，服务师生生活，锤炼党性修养，强化宗旨意识；定期给学生团员上党课，开展“争做优秀共青团员”“我向党组织靠拢”活动，在团员中培养入党积极分子，已累计向上级党组织推荐优秀学生100多名。开展以“读万卷书，行万里路”为主题的研学旅行活动；坚持“陇东中学第一操”和“阳光体育活动”，坚持举办春季田径运动会和秋季球类运动会，引导师生文明精神，强健体魄；长期开展“四清查一揭摆”活动，引导学生参与维护校园安全，确保校园安全和谐。

　　纳新教育理念，构建课程体系，将落实社会主义核心价值观教育与深化新课程改革同步推进。学校立足“省级示范性高中”和“省级新课程特色实验学校”“省级德育示范学校”“北师大‘学校发展一体化建设’项目合作学校”“全国文明校园”“全国教育系统先进集体”等发展基点，严格落实“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的课改新要求，精心构建“标准课程”“实验课程”“红色经典课程”“生存课程”等四大课程体系，用全新教育理念打造教师的教学方式，转变学生的学习方式，构建多元化学生评价方式，发展每个学生的优势潜能，全方位促进学生成长。

　　凸显自主成长，提升核心素养，将践行社会主义核心价值观与积极实施素质教育深度融合。为深入推进素质教育，学校依据教育部颁布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》、北师大研究成果《中国学生发展核心素养》和《甘肃省深化教育考试招生制度改革实施方案》，制定并推行《陇东中学学生综合素质评价方案》，充分发挥学校红色德育优势，不断创新德育载体，不断优化德育举措，不断丰富德育内容，进一步凸显学生自主成长需求，积极开展社会主义核心价值观教育，切实提升学生人文素养和综合素质。学校发挥网络教育优势，引导学生大力弘扬时代精神，开展“全域无垃圾，校园更美丽”等活动；2020年初，新冠肺炎疫情突然来袭，学校严格落实上级部署，全力防控，利用网络平台大力弘扬抗疫精神，着力增强学生爱党爱国情怀。

　　质量强校：

　　立足发展新起点 开创工作新局面

　　近年来，学校以新方案高考改革为契机，以提高课堂教学效率为重点，以学科教研组建设为抓手，建立教学质量评价管理体系，细化教学常规管理，强化实施过程管理。坚持“修师德、铸师魂、练师能、论师绩”的评价导向，实施“师德建设、名师打造、导师培养、校本研修”四大工程，努力建设德才兼备的育人团队。全面推行“学问思辨行”五字模式教学实验，引导教师开展启发式、探究式、讨论式、参与式实践探索，精心打造“务实、高效、精彩”课堂，突出学生主体地位，发展学生学习能力。

　　有效组织实施校本研修，坚持开展各类教学研讨交流活动，搭建教师快速提升专业素养的理想平台。一是积极实施“344”研修培训模式，促进教师专业素质不断提升。“3”：坚持校本教研与教研活动相结合，坚持校本教研与远程教育相结合，坚持理论学习与教学实践相结合；“44”：组织4类活动，搭建4个平台，即组织参加多形式的专家名师培训活动，搭建教师专业引领平台；开展各类教学研讨活动，搭建教师展示提升的平台；开展校内互助交流和外出观摩学习、校际研讨交流活动，搭建教师与同伴外界互动交流的平台；加强个人学习研修，实践反思和课题研究，搭建教师自我反思升华的平台。二是坚持实施“三级教研管理”运行机制，提升研修能力，即教研室负责“校级”教研活动，制订教科研奖励制度；教研组负责“学科组”教研活动，核心研究学科“根”，构建学科自主教学体系，开发校本教材；备课组负责“备课组”教研活动，抓课堂教学的有效性研究。三是坚持开展“三个一”读书交流活动，即每天至少读一篇文章，每月至少读一本教育类专刊，每学期至少读一本教育名著。四是坚持落实“六个一”活动，使教师专业发展具体化。即参与一个课题研究，主持一个专题讲座，承担一节公开课（示范课），撰写一篇有价值的论文，参加一次教学实践活动，命制一套有效的试题。坚持“问题研究课题化，课题研究校本化”，鼓励教师参与课题研究。近年来，教师获省级奖9人次、市级奖44人次、县级奖77人次，论文发表获国家级奖39篇、省级奖91篇、市县级奖165篇。目前，专任教师学历合格率100%，研究生以上学历占专任教师总数的7.1%；高级教师42人，一级教师86人，中高级专业技术职务教师占58%。有“全国优秀教师”“全国中小学优秀德育课教师”各1名，有省“园丁奖”获得者4名、省级骨干教师13名、省级教学能手5名、省级先进教育工作者1名、市级骨干教师13名。近三年先后有6人被评为省级骨干教师、学科教学能手，8人被评为市级学科带头人和教学能手，45人受市县党委政府表彰奖励。

　　守住“教学质量”生命线，举全校之力备战高考，加大工作创新力度以增强实效性，使各层面的学生都得到最大程度的发展。近年来，学校高考成绩连续保持相对稳定的高水平。2015年高考二本以上进线589人，进线率58.0%，张虎成、张梓涵2名同学被清华大学录取；2016年高考二本以上进线536人，进线率55.08%，吴承泽同学被清华大学录取；2017年高考二本以上进线517人，进线率58.35%；2018年高考二本以上进线539人，进线率61.67%，一本进线272人，进线率31.12%；2019年高考本科进线共计801人，进线率93.14%，一本进线288人，进线率33.49%；2020年高考本科进线共计656人，进线率87.82%，一本进线261人，进线率34.94%。

　　积极改善办学条件，充分发挥资源优势，全面提升办学品位，更好地满足庆阳老区人民的优质教育需求。2020年3月，学校整体迁入位于庆城县新区开发区的新校区。新校区现有综合教学楼、多功能报告厅、餐饮楼、风雨操场、男生公寓、女生公寓、教工公寓等建筑。学校建成多网合一综合信息系统工程，有计算机教室、数字化理化生实验室、通用技术教室、数字化美术教室、人工智能教室、生物标本馆、物理科技馆、航模展馆、航模科技馆、历史教室、地理教室、书法教室、摄影教室、剪纸教室、录播教室、工艺品教室、电子键盘乐器室等各类功能室；学校图书室、阅览室、心理咨询室、校医室等能够满足现代化教育教学的需要。学校风雨操场内设标准篮球场、合唱室、管乐室、演奏室、舞蹈室，有力保障学生全面发展。新时代，新使命，新担当。立足当前发展新起点，学校更加清醒地认识到，虽然已经拥有的是成绩、进步和荣誉，依然自豪的是忠诚、奉献和奋斗，但是更应时刻铭记的是信念、责任和使命，更应竭力作为的是传承、创新和超越。学校将更加坚定“办人民满意的教育”的理想信念，深化教育综合改革，主动适应高考新政策，实现学校发展新常态，勇于直面“转变观念、创新思维、传承积淀、培育特色、丰富载体、优化育人、聚焦课堂、提升品位”的新挑战，矢志追求“学校特色发展、教师专业发展、学生全面发展”的新愿景，奋力开创学校跨越式发展新局面，为造福庆阳老区人民作出新的更大贡献！